Innovation durch Bildung: Beiträge zum 18. Kongress der Deutschen Gesellschaft für ErziehungswissenschaftIngrid Gogolin, Rudolf Tippelt Springer-Verlag, 30 juin 2003 - 456 pages Der Band vermittelt einen Einblick in aktuelle Forschungsbereiche der Erziehungswissenschaft, die das innovative Potenzial von Bildung reflektieren. Das Buch liefert Beiträge zu biografischen und individuellen, sozialen und instutionellen sowie materiellen, organisatorischen und strukturellen Voraussetzungen für Innovationsprozesse durch Bildung. |
Table des matières
Ingrid GogolinRudolf Tippelt | 9 |
Ingrid Gogolin | 23 |
Frank Achtenhagen | 37 |
Cornelia Gräsel | 77 |
Helga Kelle | 109 |
Ingo Richter | 129 |
Ewald Terhart | 163 |
Hans N Weiler | 181 |
Rudolf HusemannHorst Weishaupt | 287 |
FritzUlrich Kolbe | 301 |
Margret KraulHans Merkens | 313 |
JörgW LinkAxel NathH Elmar Tenorth | 325 |
Winfried Marotzki | 333 |
Ada SasseVera Moser | 339 |
Rudolf TippeltHeinz Mandl Gerald Straka | 349 |
Tade TrammHolger Reinisch | 371 |
Jill Bourne | 207 |
Jörg DollManfred Prenzel | 225 |
Edith GlaserDorle KlikaAnnedore Prengel | 241 |
Rolf Göppel | 247 |
Hans GruberDetlev Leutner | 263 |
Der kompetente Lehrer als Multiplikator von Innovation | 273 |
Rainer Treptow | 389 |
Lothar Wigger | 415 |
Jürgen Wittpoth | 421 |
| 436 | |
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren | 449 |
Autres éditions - Tout afficher
Expressions et termes fréquents
ACHTENHAGEN Allgemeinen Erziehungswissenschaft Analyse Ansätze Aspekte Beispiel Beitrag Bereich besonders Bildungsforschung Bildungspolitik Bildungssystems Bildungswesen classroom deutschen Deutschland Didaktik Diskurs Diskussion E-Mail Education eher Emotionale Intelligenz empirische English Entwicklung Ergebnisse ersten Erziehung Erziehungswissenschaft Evaluation Fachdidaktik Förderung Forschung Frage Frankfurt am Main Geschlecht Geschlechterforschung Globalisierung GOGOLIN Handeln Hochschulen Hrsg individuellen Innovation Innovation und Evaluation innovative institutionellen Institutionen internationalen Jahren Kindern und Jugendlichen Koedukation Kompetenz Kompetenzmanagement Kontext Konzept kulturellen Laborschule Lebenslanges Lernen Lehrer Lehrerausbildung Lehrerbildung Lehrertrainings Lehrkräfte Lernenden Lernkompetenz lichen Ludwig-Maximilians-Universität München LUHMANN Menschen Modell Modellversuche möglich mongolischen muss neue notwendig öffentliche Opladen Organisationen Orientierung OSER pädagogische Kommunikation Perspektive PISA-Studie Politik Praxis professionellen Projekt Prozesse Rahmen Reform regionalen Rituale rituellen schließlich school Schülerinnen und Schüler schulischen Sonderpädagogik sowie sozialen Sozialpädagogik Standards stärker Strukturen students Symposium Teacher teaching TERHART theoretische Theorie Training Ulaanbaatar Umweltbildung Universität unsere Unterricht unterschiedlichen Verantwortung verschiedenen Weinheim Weiterbildung Wirtschaftspädagogik Wissen Wissenschaft Wissensgesellschaft Zeitschrift für Pädagogik zentrale Ziele Zukunft Zusammenhang
Références à ce livre
Gouvernementalität und Erziehungswissenschaft: Wissen - Macht - Transformation Susanne Maria Weber,Susanne Maurer Aucun aperçu disponible - 2007 |
Implementierung pädagogischer Konzepte in sozialen Systemen: ein ... Katja Luchte Aucun aperçu disponible - 2005 |